¿Cuáles son las etapas de la motricidad fina?

La psicomotricidad es una disciplina que estudia la interacción entre la mente y el cuerpo, especialmente relevante en el desarrollo infantil. El desarrollo psicomotor se divide tradicionalmente en cuatro grandes etapas que marcan la evolución progresiva de las habilidades motoras, cognitivas, emocionales y sociales del niño. Estas etapas son fundamentales para comprender cómo los pequeños aprenden a moverse, comunicarse y relacionarse con su entorno. La psicomotricidad integra las funciones motrices, cognitivas y afectivas, y tiene como objetivo favorecer el desarrollo global del niño, estimular el equilibrio entre el cuerpo y la mente, y mejorar habilidades como la coordinación, la lateralidad, la orientación espacial y temporal, el esquema corporal o la socialización. Las cuatro etapas de la psicomotricidad reflejan cómo el niño pasa de movimientos reflejos e instintivos a una coordinación compleja que involucra mente, cuerpo y emociones. A través de cada una de estas fases, el niño descubre su cuerpo, se relaciona con el espacio, interactúa con los demás y construye su identidad. Conocer estas etapas es clave para padres, educadores y terapeutas que deseen acompañar adecuadamente el desarrollo infantil, fomentando no solo la habilidad física, sino también el bienestar emocional y la maduración cognitiva del niño. La psicomotricidad es fundamental para el desarrollo integral del niño, ya que combina aspectos físicos, cognitivos y emotivos.

La motricidad se emplea para referirse a los movimientos complejos y coordinados que realiza una persona y que implican al sistema locomotor, siendo coordinados por la corteza cerebral y estructuras secundarias que lo modulan. El término "motricidad" tiene otras implicaciones que van más allá con la vinculación con la acción o el movimiento, al relacionarlo con otras dimensiones de la persona. La motricidad involucra todos los procesos y las funciones del organismo y el control mental o psíquico que cada movimiento trae consigo. Por lo tanto, la motricidad estaría representando algo que no se ve, la parte interna del movimiento, todo lo que tiene que ver con los procesos internos de energía, contracciones y relajaciones musculares, etc. La motricidad conduce a esquemas de acción sensoriales que a su vez son transformados en patrones de comportamiento cada vez más versátiles y disponibles. La motricidad retrata, en términos de acción, los productos y los procesos funcionales creadores de nuevas acciones sobre acciones anteriores. La motricidad gruesa es la habilidad que la persona va adquiriendo desde pequeño para mover armoniosamente los músculos de su cuerpo y mantener el equilibrio, además de adquirir agilidad, fuerza y velocidad en sus movimientos. Este desarrollo va en dirección céfalo-caudal es decir primero cuello, continua con el tronco, sigue con la cadera y termina con las piernas. Ejemplos de motricidad gruesa Saltar, andar y correr. La motricidad fina hace referencia a movimientos voluntarios mucho más precisos, que implican pequeños grupos de músculos. Se refieren a las actividades que requieren la coordinación ojo-mano y la coordinación de los músculos cortos para realizar actividades cotidianas. El control de la motricidad fina es la coordinación de músculos, huesos y nervios para producir movimientos pequeños y precisos. Para los niños pequeños de preescolar, jardín de infancia y edad escolar temprana, el desarrollo de la motricidad fina es extremadamente importante. La motricidad representa un fundamento y una condición importante, no sólo para el desarrollo físico, sino también para el desarrollo intelectual y socio afectivo. Fundamentalmente se basa en la transmisión del impulso a través de memoria selectiva y auditiva la médula espinal, descendiendo hasta el segmento correspondiente del músculo o músculos a estimular, tomando la raíz nerviosa de dicho nivel como vía de continuación a la orden de movimiento previamente perfeccionada.

La motricidad fina hace referencia a los movimientos más precisos, como los de las manos, los pies o la lengua. La movilidad fina aparece a partir del cuarto mes de vida, cuando los bebés ya han descubierto sus manos, desaparece el reflejo de prensión palmar y comienzan a usar sus manos para palpar el mundo que les rodea o aprenden a usarlas para hacer gestos o agarrar sus juguetes. La mejor forma de desarrollar la motricidad fina en los peques es con juegos y estímulos visuales y sonoros. Algunos de estos juegos son: pasar objetos para estimular que quieran cogerlos y hacer la pinza con sus dedos, utilizar juguetes que hacen ruido o sonidos, ya que les suele gustar oír el “destrozo”, pedir que te devuelvan el juguete… La plastilina y las pelotas blandas son una buena herramienta. El desarrollo de la motricidad fina es progresivo, por lo que en cada etapa del crecimiento, estos juegos pueden ir aumentando su dificultad. La motricidad fina comienza en la primera etapa del desarrollo del bebé, por lo que algunos problemas pueden ser detectados en los primeros meses, otros en cambio pueden apreciarse más adelante. Algunos problemas asociados a la motricidad fina son: Hipotonía muscular: es una disminución de la tensión o del tono muscular que reduce la potencia muscular y retrasa la adquisición de habilidades motrices. Trastorno neuromotor leve: Es un deterioro de la coordinación motora. Este trastorno no es consecuencia de problemas a nivel cognitivo o neurológico como la parálisis cerebral.

La motricidad se divide en gruesa y fina. La motricidad fina comienza a desarrollarse un poco después de la gruesa ya que requiere de precisión y coordinación. Con ella el pequeño va a poder agarrar objetos y usarlos como crea conveniente, consiguiendo experimentar con su entorno y estimulando el desarrollo de su inteligencia. La motricidad fina comienza a desarrollarse a partir de los dos meses. A partir de los dos meses comienza a intentar coger los objetos mirándose las manos, relacionando a las dos partes implicadas, pero no será hasta los 4 o 5 meses cuando consiga lo que quiere sin necesidad de observar donde tiene las manos. Es un paso importantísimo en su desarrollo y le ha costado muchas equivocaciones llegar hasta aquí. Puede sostener objetos durante unos segundos aunque todavía está inseguro en sus movimientos. Intenta agarrar todo lo que ve pero también empieza a observar antes las cosas. También comienza la etapa en la que todo acaba en su boca. Cuidado y mucha precaución, hay que evitar dejar a su alcance piezas con las que se pueda ahogar. La motricidad fina permite al niño agarrar objetos, gatear y caminar. La motricidad fina es un proceso que implica la coordinación entre el sistema nervioso, los órganos de los sentidos y el sistema musculoesquelético. La motricidad fina es fundamental para el desarrollo de la inteligencia y la coordinación del niño. La motricidad fina comienza a desarrollarse después de la motricidad gruesa y requiere de precisión y coordinación. La motricidad fina es importante para el desarrollo del niño y se divide en diferentes etapas. La etapa de 1-3 años es clave para el desarrollo de la motricidad fina, ya que en esta etapa el niño comienza a realizar movimientos más complejos, como sostener objetos y hacer la pinza con los dedos. La etapa de 3-4 años es importante para el desarrollo de la motricidad fina, ya que en esta etapa el niño comienza a realizar tareas más complejas, como atar cordones y cortar figuras con tijeras. La etapa de 5 años en adelante es importante para el desarrollo de la motricidad fina, ya que en esta etapa el niño comienza a realizar tareas más complejas, como dibujar y escribir. La motricidad fina es fundamental para el desarrollo del niño y se debe estimular y apoyar en cada etapa de su crecimiento.